El Baile y Su Importancia en las Escuelas Primarias
“Cada día en el que no hayamos danzado al menos una vez es un día perdido”- Nietzsche
Introducción
Para muchos niños, el baile es una forma de arte intangible, pero no debe ser así. Según Nietzsche, un día sin bailar es un día perdido (Kayla). Es importante introducir la danza en las escuelas primarias para que los alumnos tengan acceso a una forma de arte muy influyente. El baile es más que una actividad física que alienta la expresión personal y la comunicación entre estudiantes. La danza les enseña a los estudiantes sobre otras culturas y el propio cuerpo. Un día que los niños no tienen la oportunidad de danzar es un día perdido.
A pesar de los beneficios del baile, no hay una presencia amplia en las escuelas en los Estados Unidos. Debido a los exámenes estandarizados (cuyas materias incluyen matemáticas, las ciencias, etcétera) la danza está al pie de la jerarquía de los artes, y los artes están al nivel más bajo de la jerarquía de materia. Sea como sea, el gobierno necesita integrar el baile en nuestro sistema de educación a través de la educación física para dar a los niños una manera de explorar sus propios cuerpos y compartir esta experiencia con sus compañeros por bailar juntos.
Beneficios corporales
Una pregunta que se plantea es ¿por qué el baile? ¿Por qué la clase de gimnasia no es suficiente? La respuesta es que el baile ofrece tanto más que los beneficios físicos que proveen cualquier actividad física. Danzar es una actividad física que estimula la creatividad. Se puede interpretar cada movimiento en su propia manera. Además, el baile es una forma de ejercicio divertido. Es una actividad especial porque es “un ejercicio cuya finalidad no es el rendimiento, sino la estética y el placer del movimiento en sí” (Fructuoso y Gómez 31). Simplemente, bailar es agradable.
Otro aspecto de la danza es que puede ser trascendental. Los pensamientos quedan en el camino mientras el cuerpo mueve al ritmo de la música. A la vez, para las personas que no han bailado antes, podría ser una experiencia difícil porque se obliga a mover el cuerpo en una nueva manera. Sin embargo, si bailar viene fácilmente o no, el proceso del movimiento es crítico para los niños porque todavía están creciendo. Muchas veces, los niños se sienten incómodos en sus figuras, y el baile es una actividad que les exige familiarizarse con sus cuerpos. Se adquiere control de su propio cuerpo y se aprende sobre su propia entidad. La danza le ayuda definir la propia “identidad frente al mundo que les rodea” (Fructuoso y Gómez 35). Debido a este proceso de mover el cuerpo viene el aumento de la autoestima. El baile puede provocar reacciones inesperadas cómo sentirse libre y seguro en sí mismo.
El baile requiere músculos que tal vez nunca se ha usado antes. Es más de un ejercicio físico, es una actividad que estimula la creatividad. Si las escuelas ofrecen el baile, en muchos casos, los niños van a aprender no sólo cómo bailar sino una nueva forma de expresión y experimentar con los límites de sus propios cuerpos.
El vínculo: bailar juntos
Vinculado con la idea de la autoestima aumentada es la idea de comunicación con otras personas. La danza le ayuda desarrollar “empatía y respeto hacia los otros y hacia uno mismo” (35). Cuando cada bailarín experimenta una experiencia similar de conocerse su propio cuerpo, un enlace fuerte desarrolla entre los bailarines. Ellos comparten una experiencia común de diversión, incomodidad, y aprendizaje.
Paul Schilder, un alumno de Sigmund Freud, explica, “Nuestra propia imagen corporal adquiere sus posibilidades y su existencia sólo gracias al hecho de que nuestro cuerpo no se halla aislado. Un cuerpo es, necesariamente, un cuerpo entre otros cuerpos” (36). También, si el maestro enseña un baile social, los alumnos van a relacionarse con el uno al otro. Los bailes sociales, como el baile de salón, establecen una conexión que van a unir a los niños. En este sentido, la danza refuerza “la sensación del grupo” en un ambiente social (Fructuoso y Gómez 36). Además, cada estudiante tiene que participar y cada uno tiene la oportunidad de sentirse especial y útil en un contexto global.
Cómo incorporar el baile en las escuelas
Primero, es importante introducir un currículo sobre la danza en la educación que reciben los maestros de gimnasia. El gobierno puede instigar “una disciplina que se llama Danza Educativa” que requiere que los profesores tienen conocimiento del baile (“Los niños y la danza”). Simplemente una clase de baile en los programas de la licencia para ser un maestro de educación física podría ser suficiente. No es necesario para que los maestros sean expertos, pero ellos necesitan tener suficiente conocimiento para enseñar un baile a los niños.
Segundo, las escuelas primarias deben incorporar la danza a la clase de gimnasia. La verdad es que es demasiado exigir una clase solamente dedicada al baile en las escuelas primarias. No hay suficiente tiempo en el día, y otras actividades que hacen los niños en la clase de gimnasia son bastante importantes también. Una clase cada semana o cada dos semanas sería dedicada a la danza. En esta manera, los niños pueden hacer otras actividades físicas en la clase, pero también, tendrían la oportunidad de bailar.
Tercero, los bailes sociales serían los mejores para aprender en un ambiente de escuela primaria. Muchas veces cuando se piensa en el baile, el ballet viene a la mente. Sin embargo, el ballet no es el único estilo de la danza. Hay un montón de estilos diferentes. Claramente, las escuelas no pueden enseñar cada estilo. Algunos ejemplos incluyen el baile folklórico, la salsa, el baile swing y el baile de salón. Además, los niños podrían bailar las danzas mundiales como el baile africano occidental o los pasos irlandeses para aprender sobre otras culturas diferentes.
Conclusión
Debido a las ventajas que ofrecen el baile, es importante integrarlo en las escuelas primarias cuando los niños son bastante jóvenes. Los niños están desarrollando sus mentes, sus cuerpos, y su cotidiana. Si el gobierno combinara la educación danza con la educación física en los programas de maestros, las escuelas primarias tendrían la oportunidad de introducir el baile a los niños. Un día en el que se baila no es un día echado; un día en el que se baila es un día que se ha crecido y disfrutado.
Bibliografía
Fructuoso Alemán, Carolina, and Carmen Gómez Serrano. "La Danza Como Elemento Educativo En El Adolescente." Educación Física Y Deportes 2001: 31-37. Google Scholar. Web. 27 Nov. 2011.
Kayla. "Frases Sobre La Danza ( Y Por Lo Tanto Sobre Arte)." Weblog post. La Magia De La Danza. Blogspot, 27 Apr. 2011. Web. 27 Nov. 2011.
"Los Niños Y La Danza." Educar Chile. Web. 28 Nov. 2011.
